이 책은 신학과 과학의 관계성에 대해 신선하고 창의적인 접근을 시도하고 있다. 이 책은 다음의 세 대상에 대해서도 공정하고도 정당한 학문적 성찰을 하고 있다. 1) 성령을 통해 계시된 하나님의 진리에 대해, 2) 하나님에 의해 창조된 세계의 미묘한 역동적 특성에 대해, 3) 현대과학에 의해 밝혀지고 있는 창조세계의 합리적 특성에 대해 공정하고도 정당한 학문적 성찰을 하고 있다. 이 책...

이 책은 제임스 로더의 마지막 저서로서, ‘인간의 영과 교육’을 ‘성령’과 상호 연계시키고, 이를 그리스도의 신성과 인성의 관계적 특성과 유비하여 설명한다. 그리고 이 관계적 특성이 기독교교육 안에도 표현되어야 한다고 주장한다. 저자는 그가 역설한 성령의 논리를 어떻게 현장에서 실천할 수 있는지를 보여주며, 이는 교회의 전통과 증언의 맥락 안에서 공동체의 회복을 고민하는 ...

이 책은 기독교 유아·아동교육의 이론과 실제에 참여하는 사람들이 꼭 알아야 할 기초적이면서도, 필수적인 내용들을 중점적으로 다루었다. 총 5장으로 이루어진 이 책은 크게 세 부분으로 나누어 볼 수 있다. 제1장과 2장은 어린이 이해에 관한 장이고, 제3장은 어린이의 신앙과 신앙교육에 관한 장이며, 제4장과 5장은 기독교 유아·아동교육의 실제와 관련된 장이다. 저자는 먼저 어린이에 ...

이 책은 저자가 2002년 『문화·편견·교육』을 펴낸 이후 ‘어떻게 편견을 극복할 것인가?’에 대한 계속적인 고민 중 교육사상의 중심이 되는 인간학에 대한 더 깊은 연구가 필요하다는 생각에서 쓴 글이다. 종교교육을 전공한 저자는 ‘기독교적 신앙교육이란 무엇이며, 일반교육의 목적과 내용, 그리고 과정과 방법이 어떻게 서로 다르며 같은지’에 대한 문제의 근원을 인간학에서 찾고자 ...

저자는 중요하고 개척자적 성격을 지닌 이 책에서 교수사역의 실천신학을 전개해 나간다. 그는 먼저 바울서신에 나타나는 핵심과제들을 탐구하면서 이 책을 시작한다. 다음으로 그는 교수사역에 대한 해석적 관점들을 개발시켜나가면서 미국, 한국, 남아공에 위치한 오늘의 세 회중들에 대한 사례연구를 제시한다. 마지막으로 저자는 독자들에게 회중 교수사역으로 인도해 주는 유용한 방법...

한국인들은 개신교에 대해 얼마나 알고 있는 것일까? 선교 120년의 역사, 전 인구의 21.6%를 차지하는 교세, 6만 6천 개의 교회, 12만 4천 명이 넘는 성직자 규모를 지닌 한국의 주요 종교 중 하나라고 알고 있을 것이다. 그러나 개신교가 한국 사회를 이해하는 중요한 키워드가 되는 이유를 교회교육과 관련하여 통찰할 수 있는 사람은 그리 많지 않는 것 같다. 매 주일 오전, 전국에 있는 개신교 교...

이 책은 처음부터 기독교육에 대한 입문서로 기획되고 설계되었다. 책을 집필한 저자들은 총 14인으로 전국에 있는 기독교 대학 및 교단 신학대학에서 기독교교육을 가르치고 있는 교수들이다. 이 책은 기독교교육을 보다 체계적이고 전문적으로 가르치고 실천하기 위해서 1부에서는 이론적 기초를, 2부에서는 다양한 현장에서의 실천을 다루고 있어 기독교교육을 이론적으로 그리고 실천적으...

한국 역사의 지평에서 기독교교육이 새로운 미래 공동체를 위해 준비해야 할 가치들을 탐구한 책. 이 책은 특히 ‘사회’, ‘인간’, ‘신앙’, ‘교육’의 네 가지 주제를 통합적으로 살피며 논제를 풀어나가고 있다....

신앙발달 이론은 기독교교육학은 물론 신학, 발달 심리학, 문화학 그리고 최근에는 공공정책 연구 분야에 이르기까지 그 논의의 영역을 급속히 확대하고 있다. 『공적 신앙과 실천신학』은 이 같은 다양한 논의가 가능하도록 신앙발달 이론을 처음으로 제기했을 뿐만 아니라 여전히 연구를 주도하고 있는 제임스 파울러에게 헌정된 15편의 논문들을 싣고 있다. 각각의 논문은 파울러가 제시한 ...

기독교교육학의 한 연구 방법인 ‘비판적 성찰’을 다룬 책이다. 저자는 ‘비판적 성찰’의 방법론적 특징을 분석하고 이를 토대로 이전의 기독교교육 형태가 재구될 필요성을 밝힌다. 기독교교육의 내용과 과정을 창의적으로 분석하는 데에 도움이 될 다양한 자료들이 실려 있다....